Engagés, mais insatisfaits

L'étude, dont les résultats préliminaires ont été présentés en janvier au colloque du Syndicat de l'enseignement de la région de Laval, a été menée auprès de 476 enseignants volontaires de la Commission scolaire de Laval (CSDL).

«Les résultats sont très pertinents, mais ne sont pas très surprenants, car ce sont des données qu'on connaissait déjà», explique Mme Houlfort de l'École nationale d'administration publique (ENAP).

Sur neuf sources d'insatisfactions identifiés dans l'étude, près de 18% des répondants disent être insatisfaits de leurs conditions de travail en raison des «réunions inutiles, de la lourdeur de la bureaucratie, de l'augmentation de l'intensité des tâches sans soutien et de la mauvaise condition des écoles». Également, 13% des professeurs avouent que leur insatisfaction est liée à la réforme pédagogique notamment en raison de son «intégration à n'importe quel prix».

L'intégration des jeunes, favorisée depuis nombre d'années et plus intensément depuis l'arrivée de la réforme, est aussi un poids de plus sur les épaules de la communauté enseignante. «La réforme a contribué à une plus grande intégration, observe Mme Houlfort. Les profs sont prêts aider les jeunes en difficulté dans leur classe régulière, mais les conditions en place ne leur permettent pas de le faire adéquatement.»

Pour le président du Syndicat de l'enseignement de la région de Laval, Michel Trempe, un trop grand nombre d'élèves intégrés dans une classe perturbe l'ensemble du groupe. «Quand dans une classe régulière un élève est couché par terre et lance des ciseaux, ça perturbe toute la classe et les jeunes viennent à vivre de l'insécurité. Et quand des plaintes sont faites aux directions, les profs se font dire d'agir autrement», dénonce M. Trempe.

Au moment de mettre sous presse, le Courrier Laval n'avait pu joindre la CSDL. Mme Houlfort confie toutefois qu'elle souhaite que la CSDL la contacte afin qu'elle puisse aller discuter des résultats de l'étude. «Sinon, c'est moi qui les contacterai, car il est primordial que les parties patronales et syndicales et les parents travaillent ensemble», assure la chercheuse.

En novembre, des enseignants des huit autres syndicats représentés par la Fédération autonome de l'enseignement recevront le questionnaire ayant servi à la recherche préparée par Mme Houlfort. «Les résultats auront un impact plus grand et ceci permettra de comparer les réalités urbaines et rurales», conclut-elle.