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Taux de diplomation sous la note de passage

Cinq élèves sur dix diplômés en 2007

par Sophie Méley-Daoust
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Article mis en ligne le 5 juillet 2008 à 11:00
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Taux de diplomation sous la note de passage
En 2007, seuls 50% des étudiants fréquentant une école secondaire de la Commission scolaire de Laval (CSDL) ont reçu leur diplôme. (Photo: Martin Alarie)
Taux de diplomation sous la note de passage
Cinq élèves sur dix diplômés en 2007
En 2007, seuls 50% des étudiants fréquentant une école secondaire de la Commission scolaire de Laval (CSDL) ont reçu leur diplôme.
La présidente de la CSDL, Francine Charbonneau, ne cache pas sa déception quant à ce résultat rendu public mercredi par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, en même temps que les résultats aux épreuves uniques de 2007. «C'est sûr que c'est un chiffre qui nous déçoit, mais ça reste que ces jeunes sont l'avenir du Québec et que parfois terminer son secondaire peut prendre six ou sept ans», explique Mme Charbonneau, ajoutant que certains de ces élèves terminent leur parcours avec de meilleurs notes que s'ils avaient fait leur secondaire en cinq ans.
Plan de match
Certains résultats aux épreuves uniques de 2007, regroupant des matières comme les sciences physiques, l'histoire et le français, laissent entrevoir de piètres résultats à l'examen de mathématiques de cinquième secondaire.
Sur les huit écoles secondaires de la CSDL, six présentent à cet examen un taux de réussite en deçà de la note de passage de 60%, allant de 52% pour les écoles Georges-Vanier et Mont-de-La Salle à 59% pour l'école Leblanc. Le Virage, l'école pour raccrocheurs, affiche de son côté un taux de réussite de 38%. «Le Virage, qui accueille d'anciens décrocheurs, peut difficilement être comparé aux autres écoles, un peu comme l'école d'éducation internationale (ayant un taux de réussite de 90% à l'examen de mathématiques)», estime Mme Charbonneau.

Le conseil des commissaires de la CSDL se serait déjà penché sur la situation et souhaite mettre en place une approche, à l'image du plan de lecture inscrit au plan stratégique de 2007. «Nous devons cibler les milieux touchés et par exemple nommer un enseignant pivot dans une école qui se promènerait de classe en classe pour aider les élèves qui ont de la difficulté en math», confie la présidente.

Quant au taux de réussite des garçons, toujours plus faible que celui des filles, Mme Charbonneau observe que cette clientèle réussit toujours mieux dans un environnement où elle s'implique. «Ça revient souvent à la même chose, lance-t-elle. L'école est un milieu féminisé où on demande aux élèves de rester assis et d'écouter, ce qui n'est pas toujours évident pour les garçons. Nous devons donc nous réajuster aux réalités de la société tout en les gardant à l'école.» Mme Charbonneau illustre notamment cette réalité en citant en exemple l'équipe de football à l'école Curé-Antoine-Labelle, regroupant des élèves de tous les niveaux.
Et la réforme?
Le faible taux de diplomation et les mauvais résultats dans certaines matières ne seraient pas, selon Mme Charbonneau, liés à la réforme scolaire arrivée en 2000. «Les élèves de la cohorte de 2002 et ayant terminé en 2007 ont été peu touchés par la réforme qui a d'abord été implantée au primaire. C'est plutôt en 2010 qu'on pourra regarder l'affectation de la réforme sur l'ensemble du parcours pédagogique d'un jeune», confie Mme Charbonneau.
La présidente indique par ailleurs qu'elle a «abandonné l'idée» de voir un jour les taux de réussite et de diplomation de la CSDL aussi élevés que les écoles privées «parce que la CSDL regroupe tous les élèves lavallois».



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(Photo: Martin Alarie)

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L. Lafrance

Commentaire mis en ligne le 12 juillet 2008
Qu'attendons-nous pour comprendre que l'argent devrait plutôt servir à offrir des services aux élèves en difficultés d'apprentissage (orthopédagoque etc...) plutôt qu'à payer de grands penseurs à mettre en place une réforme scolaire vouée à l'échec. Qu'est-ce que nos grands dirigeants CSDL et gouvernementaux attendent pour réagir à ces résultats qui en disent long ...

Philippe Dhenin

Commentaire mis en ligne le 11 juillet 2008
Chère Madame Méley.daoust

Excusez-moi si j' ai été un peu sévère avec mon commentaire, mais je vois tellement de fautes de français
écrites un peu partout que je ne peux que m en offusquer.

Toujours est il que ce terme diplomation n est pas vraiment reconnu si je me fie au larousse 2008 et j' ai bien de la difficulté avec ces nouveaux mots ou termes
traduits ou empruntés a l' anglais; ces mots utilisés dans le jargon quebecois, ce qui est bien paradoxal.

Bien a vous

Philippe dhenin

Sophie Méley-Daoust

Commentaire mis en ligne le 11 juillet 2008
Cher Monsieur Dhenin,

Je vous remercie de votre commentaire, mais tiens à vous informer que le terme «taux de diplomation» est approuvé depuis 2004 par l'Office québécois de la langue française.
Pour vérifier cette information, je vous invite à cliquer sur le lien ci-dessous et inscrire le terme «taux de diplomation» dans la case «interrogation». Vous trouverez alors la définition dudit terme, de même que son origine.

http://www.granddictionnaire.com/btml/fra/r_motclef/index1024_1.asp

Bien à vous.

Sophie Méley-Daoust
Journaliste Courrier Laval

philippe Dhenin

Commentaire mis en ligne le 10 juillet 2008
DIPLOMATION !!!!!!!!!!!!

Qu est ce donc que ce mot là?

Est ce une journaliste qui a écrit cela en 1ere page d ' un hebdomadaire ou un élève de secondaire 2?

Je ne puis concevoir qu' une telle faute soit commise par une personne qui est censée être une journaliste.

et dire que vous devez montrer l' exemple

Bien à vous

Philippe Dhenin

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